Hakekat Pembelajaran Matematika

Hakekat Pembelajaran Matematika

• Matematika pelajaran tentang suatu pola/ susunan dan hubungan
• Matematika adalah cara berfikir
• Matematika adalah bahasa
• Matematika adalah suatu alat
• Matematika adalah suatu seni
• Matematika adalah suatu kekuasaan

Fokus pembelajaran matematika

• Dengan menggunakan pemecahan masalah yang tertutup atau terbuka.
• Dikembangkan ketrampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan solusinya.
• Pembelajaran dimulai dengan masalah kontekstual

Tujuan pembelajaran matematika

• Memahami konsep matematika
• Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasannya
• Memecahkan masalah
• Mengkomunikasikan gagasannya dengan simbul, tabel, diagram atau media lain
• Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika

Ruang lingkup pembelajaran matematika SD/MI

• Bilangan
• Geometri dan pengukuran
• Pengolahan data

Mengapa matematika diberikan di semua satuan pendidikan?

• Membekali peserta didik dengan kemampuan berfikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerja sama.
• Kompetensi di atas diperlukan agar mampu memperoleh, mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti dan

Strategi Pemecahan Masalah

1. Membuat diagram
2. Mencobakan pada soal yang lebih sederhana
3. Membuat tabel
4. Menemukan pola
5. Memecah tujuan
6. Memperhitungkan setiap kemungkinan
7. Berfikir logis
8. Bergerak dari belakang
9. Mengabaikan hal yang tidak mungkin
10. Mencoba-coba
11. Menentukan apa yang diketahui, ditanyakan

Iklan